Nutukka

Suomen kieli ja kulttuuri

• Aikaan liittyvä sanasto

  (ei kommentteja)

  Milloin -kysymys, matemaattinen ajattelu, olla-verbin imperfekti.

• Ammatteihin liittyvä sanasto

  (ei kommentteja)

  Mm. ammatteihin liittyvän sanaston kertaus ammattiristikon avulla.

• Ammattisanasto

  (ei kommentteja)

  Ammattisanaston harjoittelu.

• Dialogeja

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat kirjoittivat pareittain dialogin kahvilassa tilaamisesta.

• Genetiivi ja postpositio, missä-kysymys

  (ei kommentteja)

  Kahvilassa tilaaminen, partitiivin harjoitteleminen, olla ja omistaa -harjoittelua.

• Ihmisen ulkonäkö

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat saivat tyhjän paperin, jolle he piirsivät kasvot. Opettajalla oli malli piirtoheitinkalvolla. Jokaiselle kasvojen osalle annettiin nimi kuvan avulla.

• Ihmisruumis ja lääkärissä käynti

  (ei kommentteja)

  Ihmisruumiiseen ja lääkärissä käyntiin liittyvää sanaston opiskelua.

• Illatiivin muodostaminen

  (ei kommentteja)

  Illatiivin muodostamisharjoitus.

• Imperatiiviharjoitus

  (ei kommentteja)

  Imperatiivin harjoitteleminen, väsyneiden opiskelijoiden aktivoiminen.

• Kirjeen kirjoittaminen

  (ei kommentteja)

  Tehtävänä oli kirjoittaa kirje esimerkiksi vastaanottokeskuksen tutulle työntekijälle ja kertoa ensimmäisestä viikosta uudessa koulussa.

• Kulttuurien välinen vuorovaikutus

  (ei kommentteja)

  Monikulttuurinen työpaja maahanmuuttaja-työntekijöiden kanssa.

• Kysymyssanat ja kysyminen

  (ei kommentteja)

  Kysymyssanojen kertaaminen, -ko/-kö –kysymysten kertaaminen.

• Lauseiden harjoittelu, lauseenjäsennys

  (ei kommentteja)

  Lauseiden muodostaminen, lauseen jäsennys, objekti.

• Lauseiden muodostaminen

  (ei kommentteja)

  Lauseiden muodostaminen, verbien taivutuksen harjoitteleminen suullisesti, tehdä –verbi, aikaan liittyviin sanoihin tutustuminen.

• Minun pitää, minun ei tarvitse -lauseiden harjoittelua

  (ei kommentteja)

  Nesessiivilause, puhumisen harjoitteleminen.

• Nominityypit, sanaluokkien kertaus

  (ei kommentteja)

  Nominityyppien  ja partitiivin opetteleminen. Sanaluokkien kertaaminen.

• Opitun kertausta - Hullunkuriset perheet

  (ei kommentteja)

  Kaikille opiskelijoille jaettiin 2-3 korttia hullunkuriset perheet korttipakasta. Jokainen kertoi vuorollaan kuvasta, kenen vaimo, mies, poika tai tytär kuvassa on, millaiset vaatteet hänellä on jne.

• Paikallissijat

  (ei kommentteja)

  Paikallissijojen ja niihin liittyvien kysymyssanojen harjoitteleminen.

• Partitiivi, olla ja omistaa

  (ei kommentteja)

  Opiskelijoilla oli teksti, josta he etsivät kaikki partitiivit. Lisäksi piti selittää miksi sana on partitiivissa. Viimeiseksi opiskelijat tekivät tekstistä kysymyksiä ja kysyivät niitä toisiltaan kahden hengen joukkueina.

• Partitiivi, verbirektio

  (ei kommentteja)

  Partitiivin harjoitteleminen, verbirektioihin tutustuminen.

• Partitiivin harjoitteleminen

  (ei kommentteja)

  Partitiivin harjoitteleminen, ruokasanaston harjoitteleminen.

• Partitiivin harjoitteludialogeja

  (ei kommentteja)

  Partitiivin käyttämisen harjoitteleminen, arkipäivän tilanteet, lukusanat.

• Partitiivin muodostus

  (ei kommentteja)

  Partitiivin muodostaminen, käyttäminen numeron kanssa, puhuminen ja kirjoittaminen.

• Partitiivin muodostusharjoitus

  (ei kommentteja)

  Partitiivin muodostus. Opiskelijat saavat lapuilla suomen kielen sanoja, ja heidän täytyy etsiä niiden perusteella muut ryhmänsä jäsenet.

• Sanaluokkien kertaaminen, Alias-peli

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat kilpailivat kahdessa joukkueessa selittämällä sanoja.

• Sanastoharjoituksia, ruumiinosien harjoittelu

  (ei kommentteja)

  Ruumiinosien harjoittelu leikin avulla.

• Sanastoharjoitus, lääkärissä käynti

  (ei kommentteja)

  Lääkärillä käymisen harjoittelu roolileikin avulla, opetellun sanaston harjoittelu.

• Sanastoharjoitus, ruumiinosat 2

  (ei kommentteja)

  Ruumiinosien opetteleminen ja harjoittelu.

• Sanastonharjoittelupelit

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat pelasivat pelejä kahdessa ryhmässä, molemmilla oli oma peli. Toinen oli tietokilpailu ja toinen ”sanapaniikki”, peli, jossa kilpailija sanoo minuutin aikana aluksi kolme, mutta joka kierroksella suuremman määrän sanoja tietystä aihepiiristä.

• Sisä- ja ulkopaikallissijat

  (ei kommentteja)

  Aluksi opiskelijat vastasivat kuvan ja postposition päällä avulla kysymykseen: Missä hiiri on? Sitten käytiin läpi vastaava ilmaus lasilla.

• Suullinen kielitaito: ravintolassa tilaaminen

  (ei kommentteja)

  Ravintolassa tilaamisen harjoittelu, opiskelijan syntymäpäivän vietto. Yhdellä ryhmän opiskelijalla oli syntymäpäivä.

• Suullisen kielitaidon harjoittelua

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat saivat monisteen, jossa on edellisten tuntien sanastoa kysymyksinä (esimerkiksi: Milloin sinä peset hampaat?) Opiskelijat kyselivät pareittain toisiltaan monisteen kysymykset ja kirjoittivat vastaukset.

• Tekstin ymmärtäminen ja puhumista Selkouutisilla

  (ei kommentteja)

  Kehittää opiskelijoiden kuullun/tekstin ymmärtämistä ja kuullun toistamista omin sanoin. Samalla opiskelijoita kannustettiin seuraamaan ajankohtaisia tapahtumia.

• Tekstin ymmärtäminen: kuullun ymmärtäminen

  (ei kommentteja)

  Opiskelijoilla oli ollut kotitehtävänä teksti. Tunnilla he saivat kuullunymmärtämistehtävänä kymmenen monivalintakysymystä.

• Toisen esitteleminen

  (ei kommentteja)

  Toisen esitteleminen, pronominit tämä, tuo, se.

• Tuntemuksista kertominen

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat etsivät ja leikkasivat aikakauslehdistä ihmisten kuvia. Tarkoituksena oli löytää sellaisia kuvia, joissa näkyy kuvassa olijan tunnetila.

• Tutustuminen ja ryhmäytyminen

  (ei kommentteja)

  Itsensä esitteleminen kysymyksiin vastaamalla. Kysymykset käydään ensin läpi yhdessä, sitten kaikki opiskelijat kysyvät toisiltaan ja opettajalta 5 kysymystä ja kirjoittavat vastauksen ylös.

• Tutustuminen ja ystävän esittely

  (ei kommentteja)

  Opiskelijoilla kotitehtävänä tutustumisharjoitus, jossa piti kotona kysyä parilta tietoja tästä (esimerkiksi kotimaa, äidinkieli, mitä hän harrastaa, mistä hän pitää jne).

• Tutustuminen, itsestä kertominen

  (ei kommentteja)

  Esittely, itsestä kertominen piirtämällä.

• Työhön ja opiskeluun liittyvää sanastoa

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat pohtivat kahdessa ryhmässä hyvän opiskelijan ja hyvän opettajan ominaisuuksia.

• Ulkonäön kuvaileminen

  (ei kommentteja)

  Lehdestä leikatussa kuvassa olevan henkilön ulkonäön kuvailua ja mahdollisesti myös henkilötietojen tai ammatin kuvailua.

• Verbiharjoitus, -ko, -kö -kysymykset

  (ei kommentteja)

  Verbien harjoitteleminen (verbityypit 1, 2 ja 3) –ko, -kö –kysymysten harjoittelu. Yksi opiskelija kerrallaan esitti pantomiimina jonkun verbin. Muut opiskelijat saivat arvata oikean verbin.

• Verbiharjoitus, verbien astevaihtelu

  (ei kommentteja)

  Opiskelijat pelasivat verbipeliä neljän hengen joukkueissa.

• Vuorovaikutustilanteet

  (ei kommentteja)

  Improvisoitiin vuorotellen pareittain erilaisia vuorovaikutustilanteita, muut keksivät parille tilanteen ja tapahtumapaikan.

• Yhteiskuntatiedon sanastoa Alias-pelillä

  (ei kommentteja)

  Yhteiskuntatiedon sanojen kertaaminen ja puhumisen aktivoiminen.